En los próximos cursos, Meco tendrá un colegio concertado. El gobierno municipal aprobó en el pleno de Septiembre la cesión gratuita de un terreno a la Comunidad de Madrid para construir este centro. La Concejalía de educación afirma que servirá para dar opción a las familias mequeras que quieran este tipo de educación para sus hijos. La iniciativa, sin embargo, no gustó a todos los grupos políticos, como por ejemplo a IU que asegura que sobran plazas en los colegios públicos y “no se entiende que quieran poner uno concertado”. Ante la polémica Meconoticias ha decidido hacer una radiografía a la situación actual de la educación en Meco, visitando los centros educativos que existen.
Meco es un pequeño municipio que, en los últimos años ha experimentado un crecimiento muy significativo de población y, en consecuencia, ha aumentado el número de menores en edad escolar. Lo que significó ampliación de instalaciones, reformas, creación de otras nuevas... En definitiva: adaptar el municipio a las necesidades de los vecinos.Actualmente, la localidad cuenta con dos colegios públicos, el CEIP San Sebastián y el Gloria Fuertes, el Instituto público Gaspar Sanz, la Escuela Municipal de Adultos así como con dos escuelas infantiles, la Escuela Platero de la Comunidad de Madrid y la Casa de niños que es para pequeños de cero a dos años.
La educación infantil
La educación infantil, por un lado, abarca niños hasta los seis años pero sólo es educación obligatoria de tres a seis años. Meco tiene, como hemos dicho, dos escuelas exclusivamente destinadas a este tipo de enseñanza pero además los padres pueden elegir llevar a los pequeños a cualquiera de los dos colegios, que abarcan también la educación infantil obligatoria.
En cuanto a la Casa de niños, es una escuela del Ayuntamiento a la que acuden los pequeños de cero a dos años. Según explicó la concejala de educación, Concha Aller, en el centro “hay bastantes niños inmigrantes, es una forma de integrar a las madres que vienen de fuera, así se conocen entre ellas y conocen el municipio”. Por su parte, la Escuela Infantil Platero, de la Comunidad de Madrid, es de gestión indirecta y acoge a más de 400 niños de tres a seis años, lo que es la educación obligatoria. Ante la pregunta de si las plazas ofertadas eran suficientes, la edil de educación lo tiene claro: “Ahora mismo no tenemos lista de espera en ningún sitio, ni en casa de niños, ni en Platero”.
Becas para libros
Desde hace cinco años, el Ayuntamiento de Meco destina una parte del presupuesto destinado a educación (467.171 euros para el año 2008) a estas becas para libros de educación infantil. “La idea es que la gente se quede aquí, que matriculen a los niños desde los tres años en Meco”, afirma Aller. Estas becas tienen una partida de unos 35.000 euros anuales, reservados para cubrir lo que no llegan a cubrir las becas de la Comunidad de Madrid. La edil se mostró contenta porque, según dijo, “la aceptación es buenísima. Hacemos un importante esfuerzo económico cada año para poder llevarlo a cabo, porque cada año hay más niños”.
Los colegios
El colegio público San Sebastián es el más antiguo del municipio y acoge a 215 niños en educación infantil, de tres a seis años, y a 394 alumnos en los seis cursos de primaria. Por su parte, el colegio público Gloria Fuertes abre sus puertas cada día para 137 pequeños en infantil y para 339 en primaria, Los dos están preparados como “Línea 3”, lo que significa que tienen instalaciones suficientes para acoger tres aulas por curso, aunque ambos, por las circunstancias, no tienen este curso tres clases por curso sino menos. En principio, los dos colegios ofrecen el mismo servicio aunque con una diferencia: el San Sebastián ofrece una enseñanza bilingüe desde el curso 04/05. Comen-zaron 28 centros de la Comunidad de Madrid esa andadura entonces, ahora son más de cien, ilusionados pero sin demasiada información.
“Era un programa muy ambicioso y bonito pero al principio no sabíamos como funcionaría”, explica Alicia Aparicio, la directora del colegio San Sebastián. Ahora, cinco cursos después, se muestra satisfecha y contenta por lo que han conseguido con los chavales, “no hay más que ver los resultados, los niños son como esponjas, lo absorben todo”. Pero, ¿cómo funciona realmente el bilingüismo en el centro? Aparicio lo explica: “Damos en inglés todas las asignaturas excepto lengua y matemáticas. Conocimiento del medio, educación física, artística... todas menos música porque nos falta la preparación del profesor, que va a formarse este verano para poder impartir la clase en inglés el curso que viene”. Como en cualquier centro, se hace una evaluación por parte del profesorado y también la Comunidad hace una evaluación externa. A través de los exámenes del Trinity College en segundo, cuarto y sexto de primaria, costeados por el gobierno de la región, se valora el nivel de inglés de los alumnos. Para poder llevar a cabo el programa, la Comunidad de Madrid ha dotado con lo necesario el centro. Hay dos equipos informáticos por clase, muchos recursos humanos (seis auxiliares de conversación de lengua inglesa incluidos) la previsión de dos pizarras digitales para el curso que viene... En resumen, el programa ha hecho que el San Sebastián se ponga a la última en recursos materiales. En cuanto a la educación infantil, no es bilingüe, en principio, pero los niños reciben más horas de la lengua de Shakespeare que en otros centros. Primero comienzan con tres horas semanales a los tres años y se les va aumentando una hora semanal por curso.
Por otra parte, justo enfrente, se encuentra el Colegio Público Gloria Fuertes. Es el más nuevo de los dos, existe desde el curso 1999/ 2000, y ofrece a las familias la opción de elegir, ya que no es bilingüe. Está preparado para tener línea 3 pero, de momento, no está completo y hay varios cursos como primero y tercero de primaria donde hay dos clases por curso. Además la ratio por clase es algo inferior al San Sebastián y la media son unos 22 alumnos por aula. Según el director del centro, Pedro Costero, “lo importante, para diferenciarnos, es que los niños aprendan lo máximo posible, que tengan un buen comportamiento”. Sin embargo, hay algún aspecto que diferencia a los dos centros, según explica Costero, “en este colegio, hacemos muchas jornadas, eventos, fiestas como por ejemplo en el día del libro, en carnaval o el día de la paz. También se fomentan las salidas y las excursiones”. El objetivo es que los niños compaginen la teoría con otro tipo de actividades que les enseñen como disfrutar la cultura y el ocio desde otra perspectiva.
Inmigración en las aulas
Por otro lado, ambos colegios tienen un porcentaje de inmigrantes en las aulas muy similar, en torno al 20 por ciento. En total, 114 alumnos en el colegio Gloria Fuertes y 122 en el San Sebastián. En este último, el porcentaje de inmigración, en cursos anteriores, llegó a ser incluso del 30 por ciento. Actualmente, según comentaron los dos directores así como la concejala de educación Concha Aller “es importante pero no hay grandes problemas de integración”. Además, la edil de educación detalló los recursos con los que cuentan ambos centros para ayudar en la integración de estos niños: “Tenemos profesores de compensatoria y a traves de servicios sociales hay clases de español para los niños. Lo que no tenemos son aulas de enlace, los centros no nos lo han solicitado”.
Los uniformes
Una de las novedades este año es la incorporación de uniformes en el Colegio San Sebastián. Todo comenzó el curso pasado con la propuesta a los dos colegios de la directora de área territorial este. Se realizó una encuesta preguntando a las familias si querían que hubiese uniformes y los resultados fueron los siguientes.
CEIP San Sebastián: - Infantil: 70% sí
- Primaria: 60% sí
CEIP Gloria Fuertes: - Uniforme o chandal: 51% sí- Sólo chandal: 76 % sí
Ante estos resultados, la dirección del centro más antiguo decidió que la medida saliese adelante, eso sí, sin obligatoriedad. Está compuesto por un pantalón o falda vaquera, zapatos, polo blanco y un jersey azul marino. “El colegio se ha encargado de serigrafiar el escudo del centro que fue diseñado por una niña de sexto el curso pasado”, cuenta Alicia Aparicio, la directora, para que luego las familias lo cosan al uniforme. Por su parte, Pedro Costero, explicó porque no había ocurrido lo mismo en el Gloria Fuertes: “un grupo de padres se presentó en una reunión muy beligerante y en contra de la idea y por eso el tema se ha quedado en el aire. Aunque en Infantil sí que hemos puesto el babi como obligatorio”. Cada curso de los más pequeños va de un color (rojo, amarillo o verde) y esto permite identificar a que curso van y facilita el recuento a los profesores.
Las actividades extraescolares
Variadas son ante todo las propuestas realizadas por la concejalía de Educación, si a actividades extraescolares nos referimos. Para los alumnos de infantil, cursos sencillos que potencien la participación y la relación como el teatro o el baile así como actividades algo más complejas (manualidades y cerámica) que encantan a niños de todas las edades. Asimismo, no faltará el deporte y la actividad física para los alumnos de primaria con el fútbol sala y el baile moderno. Además este año destaca una nueva propuesta: las clases de refuerzo educativo. Esta actividad, que comenzará en enero, nace para aquellos chavales con una necesidad educativa específica, por ejemplo a la hora de hacer deberes. La edil de educación revela porque se hace a partir de enero y no a principio de curso: “Para que los profesores puedan ir viendo quien lo necesita realmente. El claustro es el que decidirá que niños deberían acudir a estas clases aunque luego serán os padres los que tendrán que dar el visto bueno, por supuesto”.
La educación secundaria
La educación secundaria obligatoria y el bachillerato es el siguiente paso que afrontan los jóvenes. Para ello, el municipio cuenta con dos centros que albergan este tipo de educación. De un lado, el Instituto de Educación Secundaria Gaspar Sanz y de otro, la Escuela de Adultos. Ambos imparten la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) pero el funcionamiento de ambos es completamente diferente. La Escuela de Adultos acoge, aproximadamente, a unos 50 alumnos todos ellos mayores de 16 años que dejaron a medias los estudios y han decidido retomarlos. Por lo general son trabajadores (los menores de 18 años deben tener un contrato laboral para poder estudiar aquí y los mayores de edad no) que pueden compaginar sus estudios con su jornada laboral, ya que el horario es más reducido y permite escoger entre mañana y tarde. Sólamente sirve para sacarse el título de ESO, suelen ser dos cursos por cada uno en el instituto, según informan fuentes de la concejalía de educación.
En cuanto al IES Gaspar Sanz, el número de alumnos multiplica por diez a la Escuela de Adultos: 552 matriculados en 23 unidades. Desde el curso 01/02 lleva funcionando el centro que nació como una sección del IES Antonio Machado de Alcalá de Henares. Independizado desde hace dos años, el centro ya tiene proyecto educativo propio y enseñanzas de Bachillerato, que antes no se impartían. Precisamente este 2008 ha significado el estreno de la primera promoción del Gaspar Sanz en las pruebas de Selectividad. Y el resultado no podía haber sido más alentador: de 16 alumnos presentados han aprobado 14 con buenas notas, “lo que demuestra que los que se esfuerzan y estudian pueden llegar a donde se propongan”, afirma Esther Blanco, directora del IES Gaspar Sanz.
Y es que, uno de los principales problemas a los que se enfrentan en el centro es a la falta de interés por los estudios. Prueba de ello, son los resultados obtenidos por los alumnos de 3º de ESO en la primera prueba de conocimientos y destrezas imprescindibles (CDI) que se celebró en mayo. En lengua la media de la región está en 10,88 sobre 20 y la del centro es 10,89. “En matemáticas el nivel es bajísimo: 5,8 sobre 20 en toda la Comunidad y en Meco 6,57. Por encima de la media, eso sí, siempre dentro de lo baja que es”, comenta la directora. Además Blanco destacó el alto índice de alumnos que están esperando a cumplir 16 años para dejar de estudiar, “los llamamos objetores escolares, son los que bajan la media al sacar todo ceros”.
La Unidad del Menor
El absentismo escolar es otro de los principales escoyos con los que deben enfrentarse en el instituto. Para tratar de averiguar los motivos que llevan a los chavales a faltar a clase, entre otras cosas, nació la Unidad del menor. La concejalía de Seguridad creó, en mayo de este año, esta unidad integrada por un sargento, un cabo y dos agentes de la Policía Local. El objetivo es prevenir, detectar y atajar los problemas de los adolescentes. Por eso, su trato con la dirección del IES Gaspar Sanz es continuo y periódicamente realizan reuniones para compartir y analizar aquellos casos de menores que estén en situación de riesgo o conflicto para solucionar de forma adecuada cada uno de sus problemas.
El colegio concertado
Hasta el momento, hemos visto las instalaciones con las que cuenta Meco en materia de educación. Todas ellas tienen en común que son de carácter público y las familias de Meco que quieren llevar a sus hijos a un centro privado o concertado (el gobierno municipal calcula que son unos mil cien niños) deben marcharse a otro municipio. Con este argumento, el Ayuntamiento de Meco ha impulsado la construcción de un nuevo centro concertado en el municipio. En el Pleno de Septiembre se aprobó ya el inicio de la cesión gratuita de la parcela a la Comunidad de Madrid. Todavía no hay un plazo de ejecución de las obras pero, desde la concejalía de educación, esperan que este listo para el próximo curso, como mucho dentro de dos. Por su parte, el grupo socialista no se mostró en contra de la concertación pero sí de que “se ceda suelo público que vale dos millones de euros para que determinados sectores hagan negocio”. Izquierda Unida añadió en el Pleno que no está “de acuerdo con el modelo: el que quiera un colegio elitista que lo pague”. El PP, por el contrario, asegura que los colegios públicos no se verán perjudicados, ya que “no tiene porque ser algo sustitutivo, creemos que es algo complementario”. Distintas opiniones ante una misma cuestión: ¿Es realmente necesario un colegio concertado en Meco? Juzguen ustedes, la polémica está servida.
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